J’écris quand une scène, une phrase ou un débat révèle quelque chose de plus profond sur notre manière de vivre ensemble. Mes textes naissent souvent d’un détail concret qui ouvre sur une question collective.
J’y cherche une parole nuancée. Une parole capable de nommer les tensions sans les durcir, de reconnaître les désaccords sans les transformer en rupture, et de rappeler que la démocratie, le leadership et le vivre-ensemble reposent sur des gestes plus exigeants qu’on le croit.
Parce que ce qui nous relie se cultive et se protège. Cela engage chacun de nous.
Une sélection de textes publiés dans les médias et sur mon blogue. Ils partent de l’actualité, de scènes ordinaires ou de débats qui révèlent quelque chose de plus large sur notre manière de vivre ensemble.
Éducation, démocratie, maternité, leadership, responsabilité publique : ces textes cherchent à ouvrir un espace de réflexion là où le débat se tend.
À Shawinigan, une banderole raciste a tenté de rétrécir le Québec. Dans ce texte publié dans Le Devoir, je réfléchis à ce que cet événement exige de nous : condamner clairement le racisme, refuser les…
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Un congrès préélectoral de Québec solidaire. Une salle qui applaudit. Un nom lancé du podium. Et en 48 heures, le débat sur la richesse collective disparaît derrière un affrontement de réseaux sociaux…
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Je suis mère de quatre jeunes femmes dans la vingtaine. Elles me disent vouloir des enfants. Aucune ne voit aujourd'hui comment ce désir pourrait prendre forme.
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Il y a un moment, vers 13 ou 14 ans, où tout s'embrase en même temps. Le corps change plus vite que les mots pour le dire.
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Version intégrale — une version condensée a été publiée dans La Presse le 5 mars 2026.À l'heure où l'on s'interroge sur le vivre-ensemble, ce texte s'arrête sur un geste qui
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Il y a des phrases qui collent à la peau. Quatre enfants ? Et tu veux vraiment devenir directrice ?Je m'en souviens parfaitement. Ce n'était pas un reproche frontal — c'était pire. Une inquiétude voil…
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Taillon, M.-D. Le coaching d’équipe : pour un leadership collectif renforcé des directions générales scolaires. Dans F. Gravelle (dir.), Unir les forces pratiques et théoriques pour favoriser l’évolution du domaine de la gestion de l’éducation !. Les Éditions JFD.
Dans ce chapitre issu d’une revue narrative de la littérature, Marie-Dominique Taillon examine le coaching d’équipe comme levier de développement du leadership collectif. Elle y montre que, dans des environnements marqués par la complexité, l’incertitude et la pression, le développement individuel des leaders ne suffit plus : c’est aussi la capacité de l’équipe à apprendre, à réfléchir et à agir comme collectif qui doit être soutenue.
Le chapitre distingue le coaching d’équipe d’autres modalités de développement professionnel, comme le coaching individuel, le mentorat ou les communautés de pratique, et met en lumière sa valeur particulière : accompagner l’équipe comme un système vivant, interconnecté, appelé à produire ensemble ce qu’aucun membre ne pourrait porter seul.
Cette contribution prolonge sa réflexion sur la gouvernance, l’accompagnement des équipes et les conditions qui permettent aux collectifs de mieux travailler, mieux se comprendre et tenir dans la durée.
Voir l’ouvrage chez l’éditeurCe que gouverner exige est un essai de société né d’un parcours en éducation, en direction d’équipes et en accompagnement d’organisations complexes.
De la classe à la direction d’établissement, des équipes de gestion aux organisations de grande taille, ce parcours m’a placée au cœur de lieux où il faut rassembler, arbitrer, soutenir, clarifier et tenir dans la durée.
J’y explore ce que les rôles d’autorité exigent des personnes qui les exercent — et les conditions collectives qui rendent cet exercice tenable lorsque la pression monte.
Ce livre s’adresse à celles et ceux qui dirigent, accompagnent, débattent ou cherchent à mieux comprendre ce qui permet à une organisation de préserver la confiance, la cohérence et le sens de la mission quand les décisions deviennent difficiles.
Au fond, une même question le traverse : comment construire des organisations capables de décider, de débattre et de tenir lorsque la responsabilité engage plus que soi ?
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